听是我们接触外界的一个重要条件,也是英语学习接受信息的关键途径。随着我国与世界的频繁交往,英语作为交流媒介必不可少,听力理解能力更是关注的焦点。提高学生的听力水平不仅是初中英语教学的主要目标,更是顺应社会发展的需求。而中考英语听力测试作为评价学生英语听力水平的重要手段,必然会促进和推动初中英语听力的教与学。本论文根据相关研究成果,探索出2011-2016年吉林省中考英语听力测试命题的趋势,并提出相应的听力策略,旨在改善中学生的听力现状,为日常的听力教学实践提出有益的启示。本文在借鉴国内外听力测试已经取得的众多研究成果下,结合我国初中听力教与学的实际情况,采用综合法和分析法、归纳法与演绎法,对2011-2016近六年间吉林省中考英语听力命题趋势进行调查研究,分别从题型、话题和考点三方面收集数据,进行科学的对比分析,评价英语听力测试的内容效度,以期从宏观上把握中考英语的命题趋势,并得出听力测试命题规律对初中英语听力教与学带来的启示。通过从题型、话题、考点三方面对2011-2016年英语听力测试真题的研究,发现中学英语听力测试的命题特点及其发展趋势。建议中学教师的听力课堂要在听力策略,语言知识,语篇知识,背景知识和话题方面提高学生的听力能力;在夯实学生基础知识的同时注重培养学生良好的听力习惯;培养语感,让学生用英语思维考虑解决听力问题,提高对英语听力的兴趣。本文的研究对明确中考英语测试命题方向,有的放矢地进行初中英语听力教与学,都具有非常积极的意义。