图示语言是人类之间传达信息和情感最高效的方式之一,它用自己特有的感性基因向人们诉说着事物的性质、状态以及特征,而手绘表现就是这样的一个载体。它既是艺术,也是技术。随着现代社会的发展需求,这门“技术美学”被大量应用于我们的生活中,但这样急速膨胀式的扩张也是毁誉参半的:市场的大量需求让手绘表现成为程序化、单一化,抄袭和复制的出图工具;电脑绘图技术的成熟打击了纯写实主义的绘图方式……这些情况说明手绘表现向艺术化推进既是大势所趋也是必然结果。本文试图从手绘表现历史的溯源中,还原其艺术本质;从教育教学课题的选择和教学模式的调整中,找到推进艺术化最直接且行之有效的方法。通过对现状问题的总结、实践经验的汇总以及对传统教学的扬弃,打破传统手绘表现教学的单一刻板形式,建立一种具有创新性、实用性、多元化的教学新模式及评价体系,从而扩大社会影响力,建立其在艺术场域的合法话语权,形成良性循环。在教学及实践中,实时把握时代风向,顺应社会变革需求。文章第一部分为绪论,从研究背景、目的、方法等方面进行阐述,以手绘表现在现当代社会中遇到的问题进行反思并提出向艺术化转型的刚需。第二部分是对手绘表现的理论研究,以时间为轴纵向研究其发展起源及浮沉缘起,同时例举了部分与其相关联的其他学科发展,进行横向比较研究。第三部分从内、外两方面对手绘表现艺术化教学进行推进,即提升教育质量,改善舆论导向。第四部分例举艺术化推进过程中的实际案例,以增强观点说服力。文章最末为对研究作出的相关总结及对手绘表现的未来展望。