教育既是立国的根本,又是强国的基础,多年来受到我国政府的高度重视。受互联网信息技术的发展与疫情的催化,在线教育行业蓬勃发展,教育形成了线上线下双渠道发展现状。在国家宏观政策的引导下,教育行业发展态势愈发规范化。随着在线教育市场竞争的加剧,在线教育企业间的并购、投资、清算等经济活动频繁发生,因此选用恰当的评估方法对在线教育企业进行估值计算,符合市场现实需要。本文从在线教育企业概念着手,分析在线教育企业的运营特点与价值创造途径,立足于资产评估三大传统评估方法,通过对国内外互联网企业价值评估方法与在线教育企业价值评估实践与案例研究的文献梳理,选择EBO模型对在线教育企业价值进行评估。通过逐步对EBO模型的推导,分析传统EBO模型对在线教育企业价值展开评估的适用性,发现传统EBO模型在实际运用中存在模型指标可量化性差、预测期为永续期的特点,有违市场规律,需要对传统EBO模型进行改进。结合对文献与在线教育企业特征的学习,采用杜邦分析体系改进模型指标难量化的问题、企业生命周期理论改进传统EBO模型永续经营期的局限性,考虑到在线教育企业无形资产在营业收入中的占比高,引入市盈率改进该类企业的存续价值。为验证改进后EBO模型对在线教育企业价值评估的适用性,本文采用案例分析法,选择高途教育科技集团有限公司作为案例评估标的,将改进后的EBO模型运用于案例进行估值计算,得出评估值。最后,梳理全文,得出经过改进后的EBO模型对在线教育企业价值进行评估具有可行性。结合行文中存在的不足,对在线教育企业价值评估提出展望。在结论部分,本文通过运用经改进后的EBO模型对高途教育科技集团有限公司在评估基准日的企业价值进行评估,将评估值与市值进行比较,发现评估值略大于市值,与市值较接近,可知改进后的评估模型对在线教育企业价值评估有一定的参考价值,验证了评估方法的可取性。