近年来,美术界对当代艺术家的研究越演愈热,方力钧等当代艺术家的成功案例成为美术界和教育界反复探究的焦点。众所周知,方力钧等人的成功得益于他们在1980年代接受的高等美术教育。但他们的创作理念、审美追求,与当年正统的美术教育观念大相庭径的。如何看待这一现象,如何从中国当代艺术家的成才之路看1980年代中国美术教育之得失?对其深入剖析,于当下中国美术教育的推动有着积极的作用和一定的学术价值。第一章,“熏陶与默会——方力钧走上求学习艺之路”,追述了方力钧等人的求学经历,探讨了方力钧等当代艺术家受到时代与社会的推动,在默会环境的驱使下逐渐走向艺术之路的必然性,为下一章节做出铺垫;第二章,“顿悟与觉醒——方力钧绘画艺术日趋完善”,梳理了方力钧等人在学院派的教学背景下,不断磨练自己的绘画技艺,逐渐产生别样的艺术情怀也即“玩世现实主义”的过程;第三章,“反叛与回归——方力钧等当代艺术家登上艺术创作之高峰”,描述了方力钧等人经过多年的离经叛道后踏上了回归之路的心理历程,同时指出方力钧等当代艺术家在未来之路上产生迷茫的必然成因。最后,回眸与研究既往,对1980年代中国美术教育的议题进行较为详细的总结分析、归纳了 1980年代中国美术教育的得与失,起到引导与警示当下的作用。综上所述,本文以方力钧等当代艺术家为切入点,对1980年代中国美术教育的进行了详细的梳理和总结。弥补了部分中国美术界和教育界交叉研究的空白,使1980年代中国美术教育的一系列问题得到一定程度的揭示,对推动当下中国美术教育的现代意义作出了必要的阐释。