中国传统音乐即兴创作教学,旨在通过学校音乐教育传承我国传统音乐文化与培养青少年的创造性思维,进而探索具有中国特色的创造性音乐教学模式,具有重要的现实价值和时代意义。作为中国传统音乐即兴创作教学实验基地的河南省郑州市郑东新区各中小学校,已进行该课题的实验教学探索两年有余,取得了一定的成绩,也存在着尚需改进的问题。作为研究者,笔者对实验课堂教学、实验教师、实验学生、实验成果等方面进行实地调查,客观而理性地分析其成功经验与存在问题；作为实验教师,笔者还亲自授课,与实验教师共同成长,亲历实验教学全过程,从学习理论与音乐创编技术、选择教学内容、备课、上课、教学反思、收集并分析师生音乐作品到评价实验课堂效果、提出改进意见等,既体验到实验教学成功的喜悦,也亲尝与实验教师同样的困惑,但也更加感到此课题的价值与意义。本研究主要采用实验法、课堂观察法、访谈法、调查问卷法。首先从实验学校和实验教师的选择、实验教师的培训、实验教材的选用三个方面介绍河南省郑州市郑东新区实验基地概况。其次,从实验教学课堂、教学成果、实验教师专业发展、实验学生个性成长、师生眼中的实验教学等五个方面,系统阐述中国传统音乐即兴创作教学实验在实践中不断探索与发展的轨迹。最后,总结其成功经验,反思其存在问题,提出对策,为未来中国传统音乐即兴创作教学提供可资借鉴的理论与实践依据。