随着经济全球化的深入和发展,越来越多的国家对开始关注并鼓励教育服务贸易的发展,美国和澳大利亚等国家甚至将教育服务贸易作为支柱产业。中国的教育服务贸易在改革开放后的30年中也有了长足发展,出国留学人数不断创新高,来华留学同样开展的如火如茶。尽管如此,教育服务贸易持续逆差、出国留学人员回归比例较低以及国内教育市场面临的激烈竞争等问题都应该引起我们的广泛关注。为了能够更好的解决上述问题,本文试图将美国、澳大利亚、俄罗斯和印度等国家教育服务贸易的发展状况与中国进行全面比较,从而准确定位中国教育服务贸易的优势和不足,进而为其进一步发展提供有价值的建议。全文共分为七章：第1章(导言),主要介绍了本文的选题背景、相关概念、研究方法、研究思路和主要内容、创新点以及不足之处。第2章(文献综述),对国内外学者有教育服务贸易的研究进行了综述和评价。而且发现,目前将中国教育服务贸易发展状况与其他国家进行的比较研究,比较对象和比较方法相对单一,因此所的结论有待商榷。基于此,本文增加比较对象,完善比较方法,以期对上述不足进行补充。第3章(比较分析),主要从市场开放承诺和提供方式两个角度对美、澳、俄、印四国教育服务贸易的发展现状进行了描述和比较分析。分析表明,美国长期以来教育服务贸易发展领先,澳大利亚作为后起之秀呈现出强劲增长势头,俄罗斯的表现则跌宕起伏,但是美、澳、俄三国教育服务贸易均呈现顺差；与之截然相反,印度教育服务贸易的发展大幅落后,而且长期以来存在严重逆差,但是远程教育以及IT等留学教育是其教育服务贸易中的亮点。第4章和第5章(中国现状及SWOT分析),首先将市场开放承诺与提供方式的发展现状与上述四国进行比较,在此基础上结合国内外经济和政治形势,对中国教育服务贸易进行SWOT分析。分析结果证明,中国教育服务贸易的发展近年来取得了极大的成就,境外消费规模迅速的扩大最为突出,商业存在以及自然人流动等方式提供的教育服务也取得了长足进展,但是与美、澳等发达国家相比依旧存在诸多不足,而且印度在教育服务贸易方面也有许多值得中国学习的地方。第6章为实证部分,在SWOT分析基础上,从实证角度探究影响来华留学生的主要因素,结果表明,GDP和政府财政性教育经费的增加促进了来华留学生的增加,师资力量的不足阻碍了留学生的进入,但是高等教育普及程度和人民币升值对来华留学生作用不显著。第7章(结论与政策建议),全文研究结果表明,纵向比较而言,中国的教育服务已经取得了很大的成绩,但是与美澳俄印等国横向比较的结果显示,中国的教育服务贸易还有很多有待完善之处,中国应当采取相关措施以促进中国教育服务贸易的进一步发展。