家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子健康成长的重要奠基人。抚养和教育好孩子，对构建社会主义和谐社会和家庭，对造就中国特色社会主义合格人才，对提高民族素质，实现“中国梦”有着重要作用。本文从青少年成长过程中出现问题为切入口，以学生和家长作为调查对象，通过对南京工业大学2012级新生家庭教育调查，分析家庭教育中存在问题。在总结青少年家庭教育经验基础上，对青少年家庭教育反思,阐述深层次原因，提出了我国实现青少年健康成长的家庭教育途径和方法，促使高校学生工作更有针对性和实效性。论文首先是阐述了青少年家庭教育研究背景和意义，提出研究思路和方法，对本文的创新点和不足作说明。对我国青少年家庭教育研究成果文献综述，归纳了国内外家庭教育主要方法和有效途径。然后分析我国青少年成长过程与家庭教育存在问题及产生原因。笔者列举了当前青少年成长过程中的健康状况、个人行为和作风等令人担忧，缺乏独立生活能力人际交往能力等。造成的主要原因：社会转型对家庭教育带来的消极影响，家长自身原因，家校结合中存在问题等。为了深入了解青少年家庭教育存在的问题，笔者还通过设计“家庭教育调查问卷”，分别以南京工业大学2012级学生家长和学生作为调查对象。从家庭基本情况、家长家庭教育观念、家长对孩子的教育方法、亲子互动关系、家长对孩子期望、家长自身要求、父母教育态度和方式等进行调查，了解90后大学生家庭教育现状。最后，提出切实提高家庭教育效果的对策，首先是要提高家长家庭教育能力，建立学习型家庭；其次是构建完善的家庭教育保障机制。