教材是教学过程中的重要依据,是教师教和学生学的过程中必不可少的材料,因此在对外汉语教学中,教材占有至关重要的地位。在对外汉语教学的初级阶段,对于初步接触汉语的外国学生来说,教材往往是他们学习汉语的重要材料甚至是唯一材料,教材的科学性、合理性和趣味性将直接影响到学生学习汉语的效果和持续性。近几年来对外汉语的教材种类繁多,既有本土化和国别化之分,也有针对专项能力的讲解和训练,但是目前关于中韩两国的综合教材中的文化版块的对比研究还比较少。所以本文选取了六本教材,三本韩国籍专家编写的针对韩国中学使用的课堂教材以及三本中国籍专家编写的针对欧美等国家学生使用的教材,将对这六本教材中的文化版块进行对比分析,通过分类统计,问卷调查和访谈法等多种方法,找出这六本教材文化版块的优缺点,探究对外汉语教材中文化版块的编写原则,并对文化版块的编写提出一些建议。本文分为四大部分,第一部分主要阐述的是选题的背景和意义,中韩初级对外汉语教材中文化版块对比研究现状,介绍本文的研究对象和研究方法以及相关概念的界定。第二部分是考察初级对外汉语教材文化版块的教学状况,分析问卷调查,总结与相关师生的访谈,找出学生们所感兴趣的文化话题以及他们对教材文化版块的认识和看法,最后提出几点教学建议。第三部分是关于初级中韩对外汉语教材中文化版块的对比分析。在这部分主要从板块的呈现形式、文化因素以及内容三个方面进行了详细的对比分析。第四部分是分析了初级对外汉语教材文化板块的编写原则并针对这一板块的编写提出的几点建议。本文期望通过对这六本教材的文化版块的对比和研究,能为初级对外汉语教材中的文化版块的编写和修订提出一些可用的建议。