情感忽视是指儿童的情感需求得不到回应或满足,使其身心健康发展受到威胁或损伤的现象。随着人们物质生活水平的逐渐提高,其他类型忽视的发生逐渐减少。但由于情感忽视具有隐匿性且未能引起公众的重视,关于情感忽视影响的研究相对不足。抑郁是儿童重要心理健康指标之一,已被证实与情感忽视存在密切关联。以往研究多集中考察情感忽视与抑郁的关联关系以及消极因素(如焦虑)在二者关系中的作用机制,鲜有研究直接揭示情感忽视通过破坏个体积极因素(如感恩)进而引发抑郁的作用机制。依据认知适应理论的观点,不良环境会影响个体的认知,进而导致个体抑郁的产生。自我怜悯是指经历负性生活事件时,个体通过悦纳自我、发现自己与他人的联系来应对消极情绪以及用积极态度面对痛苦的积极心理品质。感恩也是积极心理学高度强调的特质之一,是指个体感激他人的恩惠或帮助的倾向,与自我怜悯存在显著关联。已有研究表明,自我怜悯与感恩产生及发展均受到情感忽视的影响,且对儿童抑郁的发生具有显著预测作用。为了探讨情感忽视对儿童抑郁的影响极其内部作用机制,本研究采用情感忽视量表、自我怜悯简版问卷、特质感恩问卷和儿童抑郁量表对山东省临沂市614名农村4-6年级儿童进行测量。研究发现了情感忽视、自我怜悯、感恩和抑郁的特征,证实了情感忽视对儿童抑郁的影响,及自我怜悯和感恩在情感忽视与儿童抑郁关系中的中介作用。主要研究结果如下:1.情感忽视与儿童抑郁正相关,情感忽视能够显著正向预测儿童抑郁。2.情感忽视与自我怜悯负相关,自我怜悯与抑郁负相关;情感忽视能够显著负向预测自我怜悯,自我怜悯能够显著负向预测抑郁,自我怜悯在情感忽视与儿童抑郁之间起中介作用。3.情感忽视与感恩负相关,感恩与抑郁负相关;情感忽视能够显著负向预测感恩,感恩能够显著负向预测抑郁,感恩在情感忽视与儿童抑郁之间起中介作用。4.自我怜悯与感恩正相关,自我怜悯能够显著正向预测感恩,自我怜悯和感恩在情感忽视与儿童抑郁之间起链式中介作用。结果表明,情感忽视不仅可以直接影响抑郁的产生和发展,还可以通过自我怜悯和感恩间接作用于个体的抑郁。具体来说,情感忽视能够通过破坏自我怜悯和感恩单独或共同增加个体的抑郁风险。上述结果启示,我们应当了解农村儿童的心理发展特点、儿童抑郁的发生发展机制,重视情感忽视现象的发生和发展带来的负面影响,提高儿童的自我怜悯和感恩的水平、降低儿童抑郁的风险性,努力推动儿童的身心健康发展。