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基层矛盾处理的司法实践评估研究 ——以临汾市检察机关为例
【出 处】
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山西师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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数学是在对客观现象抽象概括的过程中逐渐形成的一种科学语言与工具,广泛运用于人们的社会生产与日常生活中,培养学生良好的数学素养是基础教育最基本的教育目标之一。数学能力是数学素养的重要组成部分,在小学数学学习过程中,培养学生独立分析和解决问题的能力不仅是数学课程标准中明确提出的教育要求,也是提升小学生数学素养的基础内容。而审题作为正确解题的前提和基础,学生审题能力的培养有利于学生解题能力的提升,因此,