HSK是“汉语水平考试”的汉语拼音缩写,是为测试母语为非汉语者(包括外国人、华侨和中国少数民族考生)的汉语水平而设立的一项国际汉语能力标准化考试。HSK分为新、旧两版,旧版HSK于1989年正式使用,新版HSK于2009年11月正式使用。根据国家有关文件规定,外国留学生必须通过新HSK四级考试才能够进入专业学习。因此,新HSK四级考试的教学至关重要。本论文通过对新HSK四级考试设置分析,深入研究探讨了其教学策略,旨在为新HSK四级考试新教学实施者、学习者提供参考和帮助。新HSK四级是外国留学生进入我国高等院校从事专业学习必须通过的汉语能力等级考试,为提升HSK四级考试的教学能力和水平,本论文从分析新HSK四级考试题型设置入手,对相应教学策略进入了深入研究探讨。全文分为六部分。绪论部分,主要阐明了本文的研究背景、文献综述、研究意义及研究方法等基本问题。正文第一部分,全面分析了新HSK四级考试试题设计,重点剖析了听力、阅读、写作考题的设计目的及命题特点。第二部分,新、旧HSK比较,着重对新、旧两版HSK四级的考核内容、考查重点、考试要求进行了对比分析,。第三部分,新HSK四级考试容易出现的偏误分析,主要在本校留学生模拟考试数据统计分析的基础上,深入研究了留学生在各类考题中容易出现的偏误,并分类查找了偏误出现的原因。第四部分,教学策略的探讨。主要基于偏误原因分析,结合日常汉语教学实际,有针对性地提出和阐述了新HSK四级考试听、读、写三方面的教学策略及具体的方法。最后在总结全文的基础上,对论文的不足之处进行了分析并对后续研究提出了以后教学的构想。