幼儿期是人一生中可塑性最大的时期,心理学研究表明,幼儿期不仅是智力发展的关键期,也是感知美、发现美和创造美的重要时期。2001年,国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”。(以下简称指导纲要)由此可见,环境是促进幼儿发展的重要媒介,主题墙饰作为幼儿园环境的重要组成部分,是丰富幼儿园教育环境,提升幼儿审美能力,促进幼儿审美发展以及幼儿良好审美情趣和审美取向养成的重要途径。坚持利用幼儿园主题墙饰对幼儿进行审美教育,对幼儿的一生都将产生重要的影响。所谓主题墙饰主要是指幼儿园内部的重要墙壁、走廊、门厅和活动室等近期主题活动内容的装饰布置。幼儿从小就开始接受美的认知熏陶,情感世界会更丰富、精神世界会更开阔,更有利于培养幼儿健全人格和身心发展。然而,在我省乃至国内不少幼儿园都并没有把幼儿审美教育真正的落实和实施起来,尤其没把主题墙饰的特殊审美功能放在重要的位置上,更没有意识到培养与提升幼儿审美创造性的重要意义。因此,本文主要就是从昆明地区幼儿园主题墙饰的审美性、独特性、审美误区、审美创造性的提升这几方面内容进行调查分析阐述,并提出了自己的见解。