意识形态工作是党的一项极端重要的工作，而高校是意识形态工作的前沿阵地，高校意识形态工作的特殊地位要求高校党委牢牢掌握高校意识形态话语权。而“意识形态漂浮在话语之中”，掌握高校意识形态话语权要有话语体系作为支撑。构建话语体系的基本单位是话语，意识形态话语体系要有效果，关键在于意识形态话语要有效，沿着“话语——话语体系——话语权”的路线是争夺话语权的一般规律。因而，话语有效是高校掌握意识形态话语权和构建话语体系有效的要素之一，也是其逻辑起点。基于话语对构建话语体系和掌握意识形态工作话语权的重要价值，本文以高校意识形态工作话语的有效性作为研究对象，旨在为高校做好意识形态工作提供理论支持。
　　文章由七部分构成，即绪论、五个章节和结语。
　　绪论部分阐述文章的选题背景、研究意义，概述国内外学术界对意识形态话语有效性的研究现状，并对之进行简要评析。在梳理国内外研究现状的基础上，提出本文的研究视角、研究方法。阐释核心概念、厘清高校意识形态工作话语与其他概念的关系，论述有效性的内涵及表现形式。
　　第一章从文本出发，在研究马克思恩格斯关于意识形态与话语逻辑关系的基础上，阐述马克思恩格斯关于意识形态的话语理论。概述列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的意识形态工作话语思想，理清马克思主义意识形态工作话语在中国的渊源脉流。本章还对西方意识形态话语理论进行批判性借鉴。从而为建构贯穿马克思主义立场、观点和方法，具有新时代中国特色的高校意识形态工作话语提供理论支撑。
　　第二章阐述高校意识形态工作话语有效性的评价标准。主要从它的本质属性、对大学生理想信念和政治认同的影响、凝聚高校师生的功能，以及它对话语体系的建构作用，对话语权的维护作用等方面论述它的评价标准。
　　第三章论述高校意识形态工作话语有效性的基本要素。本章论述意识形态工作话语主体的有效性，意识形态工作话语对象的有效性，意识形态工作话语内容的有效性，意识形态工作话语表达方法的有效性，意识形态工作话语环境的有效性。
　　第四章论述高校意识形态工作话语所面临的现实问题。包括高校教育者的意识形态工作话语问题，盲目崇拜西方学术思想及话语体系，西方意识形态话语霸权，新媒体话语消解高校意识形态工作话语有效性，大学生话语对高校意识形态工作话语的影响，三重话语存在内在的张力。对于这些话语，重点是把其消极性概括出来，目的是为了规避、消解其危害性，而不是全盘否定这些话语，而是要排除其中的消极成分，吸收其中的有益成分。否则，就违背了马克思主义的辩证法。
　　第五章论述增强高校意识形态工作话语有效性的理路。面对高校意识形态工作话语的诸多挑战，依据马克思主义意识形态话语理论，提出从五个方面增强高校意识形态工作话语有效性。主体能动性方面，切实发挥高校党委建设意识形态工作话语的主体职责。发展动力方面，创新意识形态话语，确保话语的生命力，而创新是有原则的创新。硬实力方面，主张把发展优势转化为话语优势，以硬实力破解西方的话语迷障。软实力方面，建设具有文化自信的意识形态话语，以文化软实力夯实话语的凝聚力。话语机制方面，发挥意识形态话语转换的积极作用，消解其消极作用。而转换的目的是更好的发挥各种话语的优势，而不是以一种话语否定另一种话语。