倡导探究学习,有助于改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,促进学生创新意识与实践能力的发展。实施探究教学,离不开精心的教学设计,而传统的教学设计无论从理论到实践都无法满足探究学习的需要,因此开展基于探究学习的教学设计的理论与实践研究很有意义。论文在广泛学习国内外教育教学理论的基础上,对在高中化学教学中如何开展探究式教学进行了探索,对高中化学某些章节进行探究式教学设计并进行案例分析,深化对高中化学探究教学方案设计的认识和理解。分析设计每一案例的出发点、教学目标、任务、活动准备以及活动过程。希望通过此项研究能使更多的教师在高中化学教学中能有意识地应用探究式教学,也能为他们加强这方面的教学提供一些有价值的参考。通过教学实践,验证了本课题的可行性。实践证明,通过亲身经历探究活动,改变了学生的学习生活,学生化学学习兴趣、学习主动性提高了,学习方式有所转变,科学探究的能力有所提高。