本文在充分了解达尔克罗兹体态律动教学法的基础上,与我国小学音乐教学实践相结合,探讨体态律动教学法在我国小学音乐教学中的运用。目的在于以该音乐教学法为指导,根据我国义务教育阶段音乐课程标准(2011版)的要求以及小学生的心理特点,结合义务教育音乐教材,提高学生的音乐学习兴趣和音乐教学质量的同时,进一步培养学生感知、表现、创造音乐的能力,有利于学生身心和谐健康发展。论文主要使用了文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法对达克罗兹体态律动教学法在西宁市X小学的应用进行调查。通过前期的调查呈现达尔克罗兹体态律动教学法在西宁市X小学音乐教学的应用现状。通过课堂观察呈现达尔克罗兹体态律动教学法应用于小学音乐教学存在的一系列问题,最后提出相应的教学建议解决存在的问题。论文分为四个部分,包括绪论部分和三个章节。绪论阐述了论文的研究缘起及目的和意义、文献综述、研究设计、理论基础、核心概念界定。第一章论述了达尔克罗兹体态律动教学法的形成、发展及其原理。第二章是对达尔克罗兹体态律动教学法在西宁市X小学的应用调查。第三章是达尔克罗兹体态律动教学法在我国小学音乐教学的应用建议。