在互联网下的大数据时代,教育信息化已是大势所趋。如何利用科技辅助教学,实现教育创新是众多学校一直关注的问题。极课大数据是江苏曲速教育科技有限公司在2011年开始研发的一个教育类品牌,属于辅助性教学的一个教育智能系统。极课大数据通过测试和课下作业的形式对学生学习过程产生的动态化数据进行极速收集和智能分析,最后自动生成评价报告,实时为教师提供数据分析,帮助教师制定更具有针对性的教学策略。本文将围绕“极课大数据是否切实有效地辅助一线教师进行精准教学;教师能否真正地挖掘数据背后的潜在价值引导学生进行个性化学习”这两个问题开展研究。随着极课大数据在高中数学教学中的普遍使用,极课大数据在教学中的辅助作用也慢慢凸显出来。笔者通过对极课大数据在出卷、阅卷、数据分析、反馈处理等操作过程进行理论说明后,以讲评课、新授课、复习课三种课型对极课大数据在数学教学中的应用进行案例研究。为了研究极课大数据在高中数学教学中的实施效果,笔者从教师的“教”与学生的“学”两个方面进行分析。在教师方面,笔者选取了中学高级教师3名、中学一级教师1名、青年教师1名共5名比较有代表性的教师进行访谈。通过访谈了解到利用极课大数据辅助一线教师教学可以有以下作用:(1)提高课堂讲评的针对性,打造高效课堂;(2)提高教师工作效率,减轻教师备课负担,从而达到减负增效的作用;(3)有助于全面了解学情,促进师生间的交流。在学生方面,笔者选取一所使用极课大数据一所未使用极课大数据的两所高中,针对高中生日常数学学习情况对两所高中的学生进行问卷调查,结果表明使用极课大数据的高中学生具有以下优势:(1)学习目的性更强,在日常练习中更具针对性;(2)主观能动性增强,学生自主学习意识增加;(3)有更多的个性化学习机会,能够有效促进自身认知水平的发展。通过以上研究分析,极课大数据在高中数学教学过程中具有积极的影响,对高中数学教学方面的辅助作用是巨大的。“因材施教”自古以来都是教师所崇尚的教育理念,但是长期以来因为学生大部分学习行为产生的数据不能被有效收集反馈而未能真正实现。基于极课大数据辅助数学教师教学,教师不再根据自己的主观经验授课,而是能够为学生提供基于数据反馈、真正符合学情、满足学生需要的东西,最终实现因学定教的目的。