随着“撤校并点”走进公众视野,学校大面积向城镇聚集使得城市中小学的建设成为重要的议题。中小学校园中的教学类建筑作为青少年获取信息和知识的主要场所,成为了中小学校园建设的重点。我国绿色中小学的建设随着国家的日益重视,已经取得了一定的成果和效益,但针对区域性的划分标准还未引起重视。长沙市因其特殊的地形地貌、夏热冬冷的恶劣气候条件,以及缺乏中小学教学楼建筑绿色技术选择经验,在加剧建筑能耗的同时也影响着青少年的学习效率甚至健康成长。目前长沙市绿色建筑适宜技术的研究处于基础阶段,对于特定类型建筑的适宜技术研究还不完善。因此该研究对制定地区特定类型建筑可实施性的技术策略有重要意义。本文的研究一共分为五个章节,主要内容如下:第一章为绪论,在综述了绿色中小学的研究背景、国内外绿色中小学的相关理论和研究现状的基础上,指出现有研究的不足和缺陷,并提出长沙市绿色中小学教学楼适宜技术研究的新课题和方法。第二章对中小学及其教学楼、绿色建筑和适宜技术的基本概念进行了阐述,通过对国内外绿色中小学的相关政策和实践情况分析,论证了绿色中小学教学楼适宜技术研究和发展的必要性。第三章对长沙市现有绿色中小学教学楼进行了绿色技术统计与技术使用满意度调研,分析总结了现有长沙市绿色中小学存在的不足,得出适宜技术个性原则,为后文绿色中小学适宜技术的筛选做准备。第四章根据长沙市绿色中小学教学楼适宜技术的个性原则与共性指标构建了两个层面的筛选方法。一是基于个性原则的初步筛选方法;二是基于共性指标的深化筛选方法。最终筛选出各类适宜技术,并进行分析和比较。第五章在上述的基础上,对筛选出的各类适宜技术进行更详细的技术分类和对比,并对筛选出的具体分项技术从设计策略、构造措施等方面进行阐述,最终总结出长沙市绿色中小学教学楼适宜技术并形成集成方案。全文围绕“长沙市绿色中小学教学楼适宜技术”开展研究,借鉴了绿色中小学教学楼和适宜技术的相关理论和研究方法,构建了适宜技术两个层面的筛选方法,得出长沙市绿色中小学教学楼适宜技术,并对具体做法进行阐述总结,为将来长沙市绿色中小学教学楼建设提供参考。