随着经济的发展和产业结构调整的加速,高职教育地位的重要性日益突显,但在现实中高职教育办学特色的缺失却阻碍着高职教育的发展。基于此,本论文紧紧围绕“高职教育该如何发展”这个主题,并提出高职院校立足本地办学,走社区化的发展道路是高职院校办出特色的有效途径。在此基础上,运用第三部门理论,以办学体制为突破口,通过案例分析和理论建构,详细探讨了高职院校社区化的政府主导模式、市场主导模式和社区主导模式,并探讨了其利弊,进而从政府、高校和社区三个层面,有针对性地提出了三种社区化模式的保障思路。本研究的主要内容包括四部分:首先,通过文献分析和厦门市12所独立高职院校2007年招生专业的分析,从宏观上论证了我国高职院校存在办学特色缺失的问题,并指出高职院校必须走特色办学之路;其次,在借鉴美国社区学院的基础上,阐述了高职院校社区化的内涵和必然性,并运用第三部门理论深入分析了高职院校社区化存在着的三种模式;再次,以顺德职业技术学院和华厦职业学院作为案例,具体阐述了社区化的政府主导模式和市场主导模式,并在理论上建构了社区化的社区主导模式。最后,详细分析了社区化三种模式的利弊,并从政府、高校和社区三个层面提出了保障思路。本研究的主要观点和结论:第一,社区化是高职院校的发展方向,是高职院校办出特色的有效途径;第二,高职院校社区化存在着政府主导、市场主导和社区主导的三种模式,它们是分别通过政府规划、市场机制和社区协商管理推进社区化的;第三,高职院校社区化的三种模式各具优势和劣势,需按不同的思路进行保障以使其多元并举、共同发展,但随着公民社会的发育成熟,社区主导模式将会是高职院校社区化的最终选择。