21世纪是知识经济的时代，伴随着经济全球化和高等教育国际化的进程的不断加快，高等教育与经济发展的关系越来越密切。随着中国改革开放以来，三大城市群的崛起与迅速发展，它们的高等教育的战略地位日益凸现，同时，三者之间合作和竞争关系日益明显，而区域高等教育与经济发展的互动关系的也日益受到重视，因此，运用何种模式来实现高等教育与经济互动、协调发展已成为亟待解决的问题，并引起来自社会各界的广泛关注。本文从中国三大城市群的角度出发，结合国内外关于高等教育与经济发展互动关系的研究现状，依据高等教育与区域经济的相关理论，综合运用教育学、经济学、计量学与统计学等理论与方法，定性与定量分析相结合，全面系统地分析了中国三大城市群高等教育与经济发展的互动关系。首先分别以2002-2010年中国三大城市群高等教育与经济发展各项指标作为数据资源，运用标准差等差异测量方法对中国三大城市群分别进行高等教育与经济发展的地区差异分析，并构建高等教育与经济发展两个指标体系，采用因子分析方法对中国三大城市群的高等教育与经济发展水平进行综合评判，从宏观上清楚地了解中国三大城市群高等教育发展情况和经济发展情况。其次进一步具体运用典型相关分析、协整分析来验证高等教育与经济发展的因果关系。最后构建协调度模型，运用功效函数方法对中国三大城市群各城市2010年高等教育与经济发展的协调度进行实证分析，得出三大城市群各地区的协调度。据此分析和比较三大城市群高等教育与经济协调度的发展变化和影响因素。基于以上分析理论，提出促进中国三大城市群高等教育与经济协调发展的建议与对策。