21世纪是信息化、数字化、网络化的时代，互联网的飞速发展，现代教育技术的日益成熟，促使我们的教育理念、教育思想、教育方式不断地进行更新，而传统教学模式和教学手段单一，学生主体性不够突出，教学结构单一，因此我们有必要对教学模式进行改革。 利用现代化教学手段，使网络信息技术及英语教学整合，结合网络教学与传统教学的优势，为拓宽外语教学的广度与深度提供外部物质条件，为外语教学提供崭新的教学手段和方法。 在“网络”辅助外语教学中，我们尤其强调以“网络”支持提高教学效率，突破重点难点，改革现有的教学方法、内容和观念，探索英语教学与信息技术有机整合的途径。 本文关注的焦点是网络辅助英语学习对中国学生素质教育的影响问题，本课题的研究目标是：通过此模式英语教学，构件开放的学习理念，改变师生的角色地位，建立新型的师生关系，培养学生学会收集，分析利用信息解决问题的能力，培养学生的综合语言能力，最终体现素质教育的总目标，为中国培养适应未来国际竞争的人才创造条件做出贡献。 文章含四个章节： 第一章 论文简介 包含问题的提出、研究角度、相关理论介绍及数据收集和统计方法介绍。 第二章 素质教育 首先回顾了中国教育史重视素质教育的相关历史，并对“素质教育”概念进行介绍和定义，由于本文主要集中在网络辅助英语教学对素质教育的影响问题，本章阐述了素质教育几大特性并在诸侯特别介绍了素质教育的核心问题——培养有创造力的人才。 第三章 网络辅助英语学习对智力教育产生的影响 主要阐述了网络辅助英语学习的特性、应用和优势，着重讨论信息