人力资本是通过对人的投资形成的,不仅包括对知识、技术、能力的投资,更重要的是对健康的投资。健康人力资本对经济增长有推动作用,而视力健康是健康的重要一环,视力健康问题不仅关乎学生的学习、生活、工作,更关系到我国人力资本积累的问题,普遍存在的视力损害将限制人力资本的提升。在世界范围内,我国的视力损害情况尤为普遍。未经矫正的屈光不正是导致视力损害的主要原因。近视是最常见的屈光不正,也是危害我国青少年视力健康水平的关键因素。于青少年而言,配戴眼镜是矫正视力最安全、最实惠、最有效的一种方式。由于很多家长存在着对配戴眼镜的众多误区,导致近视学生配镜率、戴镜率低下,无法达到矫正视力的目的。此外,配戴度数不准确的眼镜也是损害学生视力的重要原因。小学、初中是学生成长的关键阶段,同时也是近视发病的高峰期,因而吸引了社会各界对小学、初中阶段学生近视情况的广泛关注。但有关我国高中阶段学生近视情况的研究却相对薄弱。高中教育担负着为提高国民素质以及为高等学校输送优秀后备人才的重任。并且,经济转型期的中国在高中教育发展阶段有两种路径—普通高中教育和职业高中教育。因而,如何更加有针对性地改善高中生近视情况、配镜情况以及戴镜情况是高中教育发展的重要内容,关系着未来人力资本的质量。本论文利用在陕西省某县收集的4所高中4150名高一、高二学生的视力筛查信息,其中普通高中学生3362名,职业高中学生788名。运用描述性分析方法和OLS(Ordinary Least Squares)与Logit回归相结合的方法分析该县高中生的近视情况、配镜情况以及戴镜情况。首先,本文介绍了视力问题在全球范围的普遍性以及我国青少年居高不下的近视发病率的现状,明确了国内外学者有关学生视力情况的研究成果,并找出了目前研究所存在的短板,指出了区分普通高中和职业高中来研究我国高中生视力情况对改善我国青少年视力健康水平有重要的理论意义和现实指导意义。其次,介绍了本研究的数据来源和模型设定。再次,从此次高中生的视力筛查结果入手,考察了样本地区高中生的近视发病率、配镜率、戴镜率以及配戴度数准确率的情况,同时比较了样本地区普通高中与职业高中在以上方面存在的差异。最后,针对本文所得出的结论进行了概括性的描述,并指出了本文在样本收集、分析等方面存在的不足。本文的研究结果表明:第一,样本学生的近视发病率为69%,普通高中、女生、高二年级以及父母文化程度在高中及以上的学生的近视发病率要显著高于职业高中、男生、高一年级以及父母文化程度在初中及以下的学生。第二,近视学生的配镜率为74%。其中,普通高中、女生、高二年级以及父母文化程度在高中及以上的学生的配镜率要显著高于职业高中、男生、高一年级以及父母文化程度在初中及以下的学生。第三,配镜的近视学生当中戴镜率为91%。其中,普通高中戴镜率为93%,而职业高中仅为65%。第四,高一年级学生较高二年级学生更有可能配戴度数准确的眼镜。此外,58%的学生配戴眼镜的度数差的范围小于200度,甚至有9%的学生配戴眼镜的度数差大于500度。样本地区高中生的近视发病率较为普遍,且配镜率也有待提高。但改善高中生的近视水平仅靠提高配镜率是远远不够的,其重点应放在如何缩小普通高中与职业高中的戴镜率之间巨大的差距以及改善高中生配戴度数不准确的眼镜的情况,这将为未来有针对性的改善我国高中生的视力情况提供理论依据。