“百年大计，教育为本”，教育在促进国家发展、经济繁荣昌盛中具有基础性作用。在教育发展之中教师的专业素质至关重要，是提高教育质量的根本保证，教师专业素质也是影响素质教育实施的关键因素。2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》，引领教师专业发展进入新的时期。规划纲要单列第十七章强调加强教师队伍建设，明确指出近十年教师队伍建设的目标，即努力造就一支师德高尚、业务精湛、机构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教育规划纲要的颁布，使提高教师专业素质成为硬性规定，从而为广大教师的专业发展带来了机遇，同时也带来了挑战。本研究以此为切入点，从教师的专业素质发展出发，收集整理了相关文献，分析提出了本研究的观点，并以专业素质的核心要素：专业精神、专业知识、专业技能为研究维度，编制了“鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质状况”的问卷。选取鄂尔多斯市东胜区一所普高、一所职高和十二所初中的200名教师为研究对象，深入调查、了解鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质的状况。在此基础上，较为客观、全面地分析了制约中学教师专业发展的因素，并有针对性的提出相应的解决策略，为鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质发展提供借鉴。本论文分为四个部分：第一部分是引言，在这部分内容中，笔者首先对本研究中的核心概念做了界定，包括素质、教师素质、教师专业素质，并明确了中学教师专业素质的内涵与外延，为本论文奠定研究基础。同时对本论文的研究价值，选题的理论意义及实践意义做了进一步的探讨。第二部分是鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质状况。我们分别从教师专业素质中的专业精神、专业知识和专业技能三个维度来调查、分析东胜区中学教师的专业素质状况，以直观的、形象的图标来反映现状。第三部分是提高鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质的建议。通过分析制约中学教师专业素质发展的因素，结合鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质发展状况，努力寻找提升中学教师专业素质发展的空间和路径，为鄂尔多斯市东胜区中学教师专业素质发展提供参考性意见。第四部分是结论。在这一部分中概述了本研究的重要成果，并对广大教师能够摆脱各种现实的束缚，切实提高自己的专业素质，实现自己的人生价值寄予美好的期望。