医学生是我国未来临床医疗工作、医学科研和医学教学的主力军,是人们健康和生命的守护神,其综合素质的好坏,将直接关系到病人的生命安全、千家万户的幸福以及整个中华民族的未来。对其进行素质教育是当今医学教育培养目标的根本内容,也是教育教学改革的目标。医学生思想道德素质概括了正确的世界观、人生观、价值观和意志信念、理想责任、健全的人格、遵守职业道德及高尚的情操等等,是医学生素质教育的灵魂、最核心的内容。随着我国社会主义市场经济的高速发展,医务工作者面临着越来越多的职业发展机遇和道德信仰挑战,他们的价值取向呈现出多元化的趋势,导致了“医患关系日渐紧张”、“医德医风急速滑坡”等不良现象的产生,因此,我们要从源头抓起,加强对即将成为医务工作者的医学生们的思想道德素质教育,帮助他们正确把握人生道路,培养他们不仅要具有良好的医疗技术水平,并要兼具较高的医学道德规范和行为准则,为我国进一步提高医学技术和卫生保健服务水平、构建和谐社会、提升民生幸福指数打下思想基础。本文以马克思主义与思想政治教育的基本理论为指导,以随机选取的成都医学院四个在校年级、七个专业方向的医学类本科生为研究对象,借鉴医学、哲学、教育学和心理学等相关理论,主要运用文献调研、问卷调查等方法,结合实际情况,对我国医学生思想道德素质教育的有关问题进行了研究。全文主要由四部分组成。第一部分对医学生思想道德素质相关问题进行概述,重点分析几个相关概念的内涵;第二部分主要从医学生培养、我国医疗卫生事业的发展、现代医学自身发展和我国构建和谐社会需要等四个方面,论述了加强医学生思想道德素质教育的必要性;第三部分调查分析了医学生思想道德素质教育现状及存在的问题,并探讨了存在问题的成因;第四部分就如何加强思想道德素质教育提出了对策与建议,认为应从教育观念的更新、内容的完善和方法的优化等三个方面进行综合考虑。