近年来,攻击性行为在中职生群体中经常发生,它严重影响中职生的身心健康发展和校园环境的稳定。中职生的攻击性行为受到了广大研究者的关注,攻击性行为的干预研究取得了很大的进展,对攻击性行为的干预方法变得日趋多样。宽恕是指受害者消除对侵犯者的愤怒和憎恨,并以同情、仁慈和爱的方式,来对待侵犯者的过程。宽恕干预是帮助受害者放弃报复和怨恨等消极应对方式,并用积极的方式来应对冒犯所造成的伤害的一种方法。已有研究证明攻击性行为与宽恕之间存在关系,但用宽恕干预的方法来降低攻击性行为的实践研究比较少见。因此,本研究运用宽恕团体干预的方法对中职生的攻击性行为进行干预,既能拓展宽恕干预的适用领域,也能为攻击性行为的干预提供新的途径,具有一定的理论及实践意义。本研究通过攻击性行为问卷、共情问卷和宽恕问卷对中职生进行了调查,并运用SPSS19.0统计软件对中职生的攻击性行为现状以及中职生攻击性行为、共情能力和宽恕水平之间的关系进行了分析,最后,对筛选出的高攻击性行为中职生进行了宽恕团体干预。得出的主要研究结论如下:(1)中职生的攻击性行为性别差异显著;(2)父母关系、父母教养方式等家庭环境因素对中职生的攻击性行为有重要影响;(3)中职生的共情能力与攻击性行为显著相关,共情能力越高,攻击性行为越低;(4)中职生的情景宽恕水平和宽恕倾向与攻击性行为显著相关,宽恕能力越高,攻击性行为越低;(5)中职生的共情能力影响宽恕的发生,共情能力越高,越容易出现宽恕行为;(6)中职生的共情能力和宽恕水平能够共同预测攻击性行为;(7)宽恕团体干预有助于降低中职生的攻击性行为水平,并提高其宽恕水平。