中国不仅拥有辽阔的地域,更拥有着五千多年的历史文化,不同的地域文化造就了风格各异的民族民间舞蹈。每一种民族民间舞蹈都有它独特的风格特点。贵州是我国聚集苗族人口数量最多的省份,这里的苗族人民非常能歌善舞,他们的民族民间舞蹈包括锦鸡舞、芦笙舞、水鼓舞、铜鼓舞、踩桥舞、踩鼓舞、木鼓舞等。其中反排木鼓舞是贵州苗族民族民间舞蹈中最典型的舞蹈形式,舞蹈语言丰富。2006年,反排木鼓舞被列为我国第一批非物质文化遗产。反排木鼓舞以粗犷和奔放为主要特点,舞动时甩同边手,身体的摆动幅度比较大,手和脚的开合度也非常大,曾被誉为“东方迪斯科”。本文以苗族反排木鼓舞作为研究对象,对中央民族大学舞蹈学院教学系统下苗族舞蹈教学实践中反排木鼓舞的价值进行分析,包括反排木鼓舞的形态特征、典型性元素的提取、教材组合的编排,以及反排木鼓舞在教学实践中的课堂训练价值、传承价值和审美价值。本文分为绪论、四个章节和结语三个部分。绪论中概述了本文的研究目的与意义、研究相关动态和研究方法与理论。本文试图用四个章节进行分析,首先,本人在第一章对反排木鼓舞进行概述,介绍反排木鼓舞的起源、文化背景、形式和形态特征;第二章介绍进入教学课堂中的“反排木鼓舞”,包括教材的建设背景、反排木鼓舞的典型动律、以及反排木鼓舞在课程组合中的体现;第三章是本文的重点,分析反排木鼓舞在教学实践中的价值体现,包括课堂训练价值、传承价值及审美价值;第四章是对反排木鼓舞教学实践的思考。通过对苗族舞蹈教学实践中反排木鼓舞的价值分析和研究,希望能够对苗族舞蹈文化进行更好地传承、保护和发展,为中国民族民间舞蹈教育事业的发展尽一份微薄之力。