政治认同是一定时期社会公民在一定的政治认知基础上形成的对现有政治体系的信任感与归属感。这种情感是在长期的经济、政治、社会的实践过程中形成的,并又反作用于政治群体与政治个体。大学生作为社会公民所存在的特殊群体,作为影响国家未来发展的重要力量,其政治认同的效果对社会政治生活的影响显得尤为重要。从某种程度上来说,大学生政治认同的状态将直接关系到国家政治社会化的进程,在很大程度上决定国家政治体系的安稳与发展。在我国,提高大学生政治认同的主要方式是开展思想政治教育,而大学生政治认同的效果又与思想政治教育有着密切的关系。所以,要想有效提高大学生政治认同,加快推进大学生政治社会化的进程,就必须在认清当前大学生政治认同的特点以及高校思想政治教育的自身功能的基础之上,理顺两者之间的内在相互关系,进一步探讨如何在高校思想政治教育视域下提高大学生政治认同,有利于两者更好地形成教育合力,从而达到提高大学生政治认同效果的目的。本文以马克思主义为指导,在初步把握高校思想政治教育与政治认同定义、特点、功能和内容的基础上,深入分析了高校思想政治教育与增强大学生政治认同的关系,结合相关调查,比较全面地分析了当前大学生政治认同的基本现状和思想政治教育在提高大学生政治认同过程中所存在问题的原因,并结合分析原因,探讨了以加强马克思主义政治思想、社会主义政治价值观、专题性政治认同理论来提高大学生政治认知认同,以增强高校思想政治教育主体情感因素、教育客体情感因素、教育环体情感因素来提高大学生政治情感认同,以运用态度形成规律的习得、平衡、稳定来提高大学生政治态度认同,以建立思想政治教育利益互动机制、制度保障机制和政治文化机制提高大学生政治行为认同的现实路径。本文主要分四个部分:第一部分,首先,在绪论中,提出了在高校思想政治教育视域下研究大学生政治认同现状并提出对策以及研究的理论意义与实践意义。同时,梳理了国内外政治认同以及思想政治教育理论的研究现状及这些理论对本选题的借鉴意义。除此之外,对本文的研究思路、方法、重点、难点以及研究创新点、不足作了阐述。第二部分,对大学生政治认同与高校思想政治教育相关概念进行了界定,阐述了政治认同与大学生政治认同的概念、政治认同的特点与内容,思想政治教育的定义、内容与功能,分析了大学生政治认同与思想政治教育的内在关系。第三部分,结合相关调查研究,阐述了当前大学生政治认同的现状,并在高校思想政治教育视域下对影响大学生政治认同的因素,即政治理论、情感投入、态度形成规律、行为保障等因素进行了分析。第四部分,结合问题的原因,提出了提高大学生政治认同的对策与途径:创新高校思想政治教育内容培养大学生政治认知、增强情感因素培养大学生政治情感、运用态度形成规律培养大学生政治态度、建立固定的保障机制培养大学生政治行为。