通过问卷调查、专家访谈、个案研究等方法,以云南芒市民族类初级中学开展民族特色大课间体育活动创编与实践作为研究对象,选取德宏州民族中学、芒市民族中学、法帕民族中学、遮放民族中学4所芒市的民族中学的体育教师和学生为调查对象,调查芒市民族类初级中学大课间体育活动开展现状,并结合芒市地区民族特色文化活动项目(目瑙纵歌、嘎秧舞为例)创编民族特色课间操,在遮放民族中学进行实践研究,以期促进芒市民族类初级中学民族特色大课间的发展,为民族传统文化进入校园和民族体育文化的保护传承提供参考。调查发现,芒市4所民族类初级中学大课间活动的运动项目主要以跑步与课间操活动为主,仅有1所学校开展民族特色大课间活动。芒市民族类初级中学大课间活动的开展现状主要是受到体育师资力量、场地器材设施等条件的影响。结合芒市地区民族体育文化的特色,以芒市文化馆采集的“嘎秧舞”“目瑙纵歌”为素材,按照目的性原则、安全性原则、科学性原则、实效性原则、可行性原则和艺术性原则创编民族特色大课间操。在传统嘎秧舞整套舞蹈15套动作中选择“开步走”“三步转身”“采花步”三种舞步进行创编,并将目瑙纵歌舞步简化为男子和女子基本舞步,由男女各一位领舞,带领大家围绕设计的线路跳圆圈舞,创编设计了32分钟的民族特色大课间操,计划通过师生共同参与、比赛展示、穿着民族服装等形式进行组织和推广。经过专家的验证和师生的反馈,大家一致认为民族特色大课间操活动对大课间活动形式与内容的创新有一定的积极意义。为验证创编效果,选择遮放民族中学八年级学生为实践对象,在大课间活动中开展为期一年的民族特色大课间操活动,七年级学生作为比较对象。结果发现,八年级学生参与民族特色大课间操以后,较七年级学生相比,大课间活动感兴趣的同学增加35.41%、微微出汗以上的同学增加60.81%。感觉心情愉快的同学增加45.69%、表示“非常愿意”和“比较愿意”去学习了解和实践本民族文化的的同学增加40.49%。在调查研究和教学实证研究的基础上,本研究为芒市民族类初级中学大课间活动中开展民族体育活动提出了建议:进一步加强宣传和舆论引导;重视和加强农村民族中学的场地设施建设;加强体育教师人才队伍建设;进一步加强民族特色大课间活动的计划和组织;加强民族特色大课间活动的科学评价;成立芒市民族中学体育教研联盟,加强学校间民族体育的展示与交流。