党的十八大以来,我国银行业进入深度调整期,一方面,金融风险不断暴露,金融监管形势日趋严峻,金融领域警示案件层出不穷,防范和化解金融领域风险已成为党中央确定的“三大攻坚战”之一;另一方面,互联网、大数据、人工智能等技术日新月异,金融行业面临的外部冲击和跨界挑战越来越频繁。中层管理者作为银行干部体系的重要环节,其整体素质的高低直接影响银行的长远发展,因此,提升中层管理者的岗位胜任力,对中层管理者培训成为银行培训体系的重中之重。论文以河南省LY银行中层管理人员为研究对象,分析了其中层管理者培训存在的主要问题:一是培训需求不明确,培训需求疲于应付阶段性工作,培训重点不突出。二是培训课程设计欠科学,难以体现KSA原则,课程设计浮于表面,提升中层管理者岗位胜任力的针对性不突出,没有在知识、操作、技能和态度层面形成培训合力。三是培训实施过程传统化,实施过程传统,激励中层管理者学习积极性的作用不突出。四是培训评估与检视中层管理者岗位胜任力是否提升脱节,评估流于形式,培训评估的有效性不突出。五是中层管理者自身的培训观念存在差异化,加之缺乏有效的保障机制,导致培训参与度参差不齐,效果难以保障。造成这些问题的原因主要是培训管理机制不成熟、中层管理者的职责和定位不清晰、以及中层管理者评价机制不全面等因素。针对LY银行存在的这些问题,从以下五个方面进行优化。一是中层管理者培训需求与发展战略、岗位胜任力和阶段性工作重点三结合,优化中长期人才发展规划和年度中层管理者培训计划,做到重点突出。二是围绕岗位胜任力差距,优化中层管理者培训课程体系,确定课程学习目标,使之更加精准化,更加贴合实际。三是针对中层管理者学习特点,优化培训实施方式,创新培训渠道和培训方法,激发其参与培训的积极性。四是采用柯氏四级评估法,优化中层管理者培训评估形式,着重评估其岗位胜任力提升效果,重视行为及态度的提升改善。五是从多个层面优化中层管理者的培训管理配套措施,保障其培训按照计划开展,保障培训效果。