近年来我国人民生活水平稳步提升,但广大青少年儿童的体质健康水平却不断下降。其原因在于他们参与体育锻炼不足。此现象引起了党和国家的高度重视。为此,教育部、国家体育总局、共青团中央于2006年底联合发出通知,决定在全国的大、中、小学中广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”,以扭转这一不利局面。“阳光体育”是“全国亿万学生阳光体育运动”的简称。其目的在于通过开展“让学生每天锻炼一小时”的活动,使参与者能学会两项以上体育技能,能达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上水平,能养成良好的体育锻炼习惯,使体质健康水平得到提高。阳光体育运动自实施以来,有效提高了广大青少年儿童的体质健康水平,有力地促进了其健康成长,但在其开展过程中还存在一些问题——在对其开展现状进行调查、了解后发现:在很多地方,尤其是农村,有相当一部分学生及家长、教师和基层学校领导因受到传统落后观念的制约,对阳光体育促进小学生的健康成长的重要性认识不到位,对其重视程度不够;部分学校的体育场地和器材不足;专项资金欠缺;体育师资力量薄弱;再加上小学生知识水平和行为能力有限等客观情况的制约,使其体育锻炼缺乏科学性,不能高质量、高效率、有针对性地参与阳光体育运动,由此使阳光体育运动的精神未能完全落到实处,质量受到影响。为解决“如何在现有的条件下高质量地开展小学生阳光体育运动”这一难题,探究阳光体育对小学生体质健康的作用和影响,找到切实提高农村小学生体质健康水平的方法与途径;使广大学生、学生家长、老师和基层教育工作者能认清阳光体育对促进小学生健康成长的积极作用,全力支持小学生参与阳光体育运动;为广大学校体育工作者高质量、高效率地开展阳光体育运动提供帮助与参考,本文依据“具体问题具体分析”的原则,综合运用多种研究方法,对阳光体育对农村小学生体质健康的影响进行了科学而系统的实验研究——通过加大宣传教育力度、对学生进行目的教育使其了解积极参与体育锻炼的意义与价值,将运动处方引入到阳光体育运动中,建立相应的保障机制等措施以确保学生能高效率、高质量地参与阳光体育运动,能每天锻炼一小时。实验周期为一个学期。最终的实验结果表明:阳光体育能有效提高农村小学生的体质健康水平,有利于其健康成长;将运动处方引入到农村小学生的阳光体育运动中能帮助其科学地参与阳光体育运动,能提高阳光体育运动的效率与质量,能促进小学生健康成长。并在此基础上提出了加大舆论宣传力度、改变传统落后观念;形成科学的工作制度,并建立健全保障机制;调动教师和学生积极性;大力开发体育课程资源;将运动处方引入到小学生阳光体育运动中来等一系列切实可行的、能促进阳光体育运动又好又快发展的方法与措施。能为广大学校体育工作者高质量、高效率地开展阳光体育运动提供一定的帮助与参考。