篮球选项课作为普通高校体育选项课的重要组成部分,在学校体育中的最后环节——高校体育中起着重要作用。其中,篮球进攻战术教学是篮球进攻技术教学的延伸,是篮球各项进攻技术得以有效实施的理论保障。但是由于目前普通高校体育教学中各种客观及主观条件的限制,尤其是教学方法单一,严重影响了学生学习进攻战术的兴趣。此外,普通高校体育课时有限导致篮球选项课进攻战术教学时间不足,学生在有限的上课时间里仅仅对部分进攻战术有所了解,不能接触和学习更多战术内容。因此,为响应国家教育部指导纲要中提出的教学方法改革,实现教学方法多样化,提高教学效率、教学效果,改善普通高校大学生不善创新、不会合作的不利现状,现将现阶段较新颖的两种教学方法结合运用在普通高校篮球选项课的进攻战术教学中,即:“合作—引导”教学法。本文以普通高校篮球选项课学生为研究对象,对随机挑选的两个班级进行实验教学,对实验结果进行统计分析,从理论和实践上证明:“合作—引导”教学法通过教学过程中对学生的创造性思维的培养,团队合作精神的强化,两种教学方法相结合提高学生战术意识及战术实施能力,强化学生之间的默契与合作,使教学效果最大化,教学质量最优化的同时有效提高教学效率。“合作—引导”教学法在普通高校篮球选项课战术教学中的应用,能够充分发挥体育教育的育人作用,将培养学生的篮球战术意识及团队意识的教学效果扩大到整个学生身心教育方面,培养学生为适应将来的社会实际所必须的创新与合作精神,提高学生在竞争激烈的现代社会立足和生存的能力。