20世纪90年代以来,“回到马克思”、“与马克思同行”、“走进马克思”等口号在我国学术界不断回响,文本研究开始在我国起步,虽然文本研究尚属新兴的研究领域,但它却是当代马克思主义研究极力推崇的重要研究方向。　　 马克思主义中国化理论文本是马克思主义中国化理论的物质承载,不同历史时期产生的文本及其所蕴含的丰富思想,都构成了不同历史时期思想政治教育的内容和载体,文本的创制、传播、研究等也构成了思想政治教育的过程,解决了不同历史时期思想政治教育所面临的问题。发挥文本及文本研究的应有作用,有利于实现思想政治教育的目标。　　 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道。学校教育,育人为本;德智体美,德育为先,德育即马克思主义的思想政治理论教育。高校思想政治教育是中国共产党整个思想政治理论教育的重要组成部分。建国以来,高校思想政治理论教育的课程体系逐步建立、完善和发展成熟,成为中国共产党一项强根固基的伟大战略性工程,在高校这块青春昂扬的土地上展开勃勃生机。　　 高校思想政治理论课教材文本是马克思主义中国化历史进程中思想和理论的集中概括和体现,马克思主义中国化理论文本构成了高校思想政治教育的主要内容,为大学生思想政治教育提供了理论支撑和方向保证,文本研究和文本传播的过程在一定意义上也是高校思想政治理论课教材文本内容和思想被研究和被传播的过程。　　 研究高校思想政治理论课教材文本问题的意义是多方面的,如在思想政治教育中倡导一种新的研究模式,不断拓展思想政治教育新的研究领域;以文本个案研究推动思想政治教育文本学研究的构想;发挥文本研究在思想政治教育过程中的作用等。能否将教材建设研究与高校思想政治理论课程研究结合起来,对于拓宽大学生思想政治的主渠道有至关重要的影响,亦尚属新的研究领域,本论文旨在探索新的研究模式,开辟新的研究路径。