【摘 要】
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目的:通过检测全脑缺血再灌注时海马CA1区核因子NF-κB、抑制蛋白(IκBα)、肿瘤坏死因子(TNF-α)、白介素(IL-1β、IL-10)的表达以及光镜下计数存活神经元数目的变化,探讨NF
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目的:通过检测全脑缺血再灌注时海马CA1区核因子NF-κB、抑制蛋白(IκBα)、肿瘤坏死因子(TNF-α)、白介素(IL-1β、IL-10)的表达以及光镜下计数存活神经元数目的变化,探讨NF-κB在全脑缺血再灌注损伤中的作用以及葛根素(Puerain,Pur)对全脑缺血再灌注损伤的保护作用及其机制.结论:1.NF-κB参与了全脑缺血再灌损伤的病理过程.2.葛根素可通过减少IκBα的降解,抑制NF-κB,减少TNF-αmRNA和IL-1βmRNA转录,增加存活神经元数目,对全脑缺血再灌注损伤起保护作用.3.葛根素对IL-10mRNA的表达没有影响.
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[摘 要]信息技术与课程的整合（亦称信息技术与学科教学的整合）是我国教育改革的热点问题，是深化基础教育课程改革的关键所在，同时也是我国推进教育现代化、信息化必然要求。整合的关键是：合理充分利用信息技术促进教育深化改革，大幅提升学校的教学质量。其整合方式有使用CAI课件与物理教学整合、网络技术模拟物理实验与物理课程整合、多媒体教学与物理抽象概念的整合、基于Blog集体备课与物理课程整合、互联网与物理
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