自义务教育阶段中小学教师绩效工资制度实施以来，引起社会的广泛关注。本研究以732名义务教育阶段中小学教师为研究对象，进行问卷调查。主要采用文献分析、深度访谈、问卷调查等方法，探索绩效工资实施的背景下，中小学教师绩效薪酬感知、薪酬满意度和工作投入的总体现状及在人口统计学变量上的差异性，探讨绩效薪酬感知、薪酬满意度及工作投入的关系，并试图揭示出薪酬满意度在绩效薪酬感知对工作投入的影响中所起到的作用，为促进中小学教师的教学工作提供了一定的理论依据，也为更好的管理中小学教师的薪酬分配提供实践指导。本研究的结论如下：（1）从整体来看，中小学教师绩效薪酬感知水平、工作投入水平中等偏上；中小学教师的薪酬满意度水平是中等偏下。（2）在人口统计学变量上，年龄、学校所在地对中小学教师的绩效绩效薪酬感知水平有显著影响；性别和年龄对中小学教师的工作投入水平有显著影响；除教龄外，性别、婚姻状况、学历、是否担任班主任、年龄、职称、就职学校、就职学校所在地等变量对中小学教师的薪酬满意度水平有显著影响。（3）中小学教师绩效薪酬感知、薪酬满意度和工作投入之间关系显著，具体表现为：绩效薪酬感知和薪酬满意度显著正相关（r=0.266，p<0.01），且对薪酬满意度有显著预测作用；绩效薪酬感知和工作投入显著正相关（r=0.254，p<0.01），且能显著预测工作投入；薪酬满意度和工作投入显著正相关（r=0.269，p<0.01），且能显著预测工作投入。（4）绩效薪酬感知对工作投入有显著的直接影响，也可通过薪酬满意度对工作投入产生显著影响。薪酬满意度在绩效薪酬感知对工作投入的影响中起部分中介作用。