教学“动态化”这一项新的教学理念使得传统的板书教学无法达到教学的期望目标,随之发展起来的则是“多媒体教学时代”。对于对外汉语这一门后起之秀的教学领域来说,多媒体课件的运用在课堂中也越来越普遍。而其中,对外汉语精读课则在整个对外汉语教学中占据着半壁江山,其学习难度大、教学课时多以及课程类型复杂的特性,更是体现出多媒体辅助教学的重要性。但是如何有效的运用和设计多媒体课件以辅助精读课教学,使其达到课堂教学最优化的效果,是我们每一位对外汉语人应当深思的问题。本文以实习教师为探究对象,分析其当前在对外汉语精读课多媒体课件运用和设计方面的现状,在此研究基础上结合优秀的教学课件素材,提出精读课多媒体课件运用和设计上较为有效的策略,使精读课教学更具针对性和高效性,符合学习者的学习需求,对提高实习教师(正式教师)精读课堂的教学效率与教学效果提供一定的参考价值。本文从多媒体课件出发,主要从生词、语法、课文、练习四个主要的教学方面深入分析多媒体课件在当前对外汉语精读课教学中的运用现状和存在的实际问题,通过文献分析法、课堂观察法、访谈调查法和素材分析法找出解决以上问题的应对策略,并提出在多媒体课件整体形式设计方面的优化建议。第一部分,首先论述了本文所选题的研究背景和研究价值,以及相关的研究综述、研究方法以及创新之处。第二部分,主要介绍了有关多媒体课件教学的一些相关概念和理论基础,并简单列举了多媒体课件与传统板书的差异。第三部分,在前人研究成果的基础上,归纳出对外汉语精读课多媒体课件设计的一般过程以及常见的设计类型。第四部分,通过实际的课件素材案例,分析当前实习教师在对外汉语精读课多媒体课件运用和设计方面的现状,并找出其课件运用和设计过程中存在的问题。第五部分,针对精读课多媒体课件教学出中发现的问题,将所研究的对象按照“设计关联”的理念分为三个主要版块,即生词和语法教学版块、课文教学版块、练习教学版块,分别给予相应的设计建议和对策。第六部分,分别从教学环节标记、页面整体色彩搭配、图片以及模板的选用四个方面给予了一些关于多媒体课件整体设计方面的优化建议。