【摘 要】
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军校大学生担负着保卫和建设祖国未来的栋梁.他们与地方大学生一样正处于青春期,处于人生观、世界观形成的时期,其心理发展正从不成熟向成熟过渡,因此其心理既有成熟的一面,
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军校大学生担负着保卫和建设祖国未来的栋梁.他们与地方大学生一样正处于青春期,处于人生观、世界观形成的时期,其心理发展正从不成熟向成熟过渡,因此其心理既有成熟的一面,又有不成熟的一面.在理想与现实发生冲突的社会应激的作用下,极易出现心理适应不良,暴露出心理健康问题,如果不能及时进行心理调适,可能会导致心理疾病,轻者出现焦虑、冷漠或逆反心理障碍,重者发展为歇斯底里、疑病症、精神分裂症等[1].国内在防御机制方面的探索性研究涉及面较广.但是,到目前为止,还没有人对军校大学生这一特殊的群体进行这方面的研究.在军事院校这一特殊的环境中,他们经常动用哪些防御机制?与地方大学生相比,二者的防御机制有哪些差别?心理防御机制是心理卫生科学的基本原理之一,也是实施心理教育的出发点.该研究旨在从心理防御机制着手,通过对地方和军校大学生防御机制的差异比较,揭示两种不同学习和生活环境中的大学生的心理健康状况,着重了解军校大学生的心身健康状况,并希望能发现问题,找出症结原因及探讨相应对策,以进一步提高大学生心理健康水平.
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