动态分层教学法是基于“分层教学法”衍生出的一种更加灵活更加适应学生学习水平和能力变化动态过程的教学方法。近年来我国中小学学生的身体素质水平存在逐渐下降趋势,因此我国政府频频出台政策法规要求改善中小学的体育课效果,提高中小学生身体素质、技能水平和体育兴趣,并协助中小学生培养体育运动的健康习惯,从而逐步建立终身体育意识。本次研究以“因材施教思想”、“最近发展区理论”、“成就动机理论”等为指导,以分层教学和动态分层教学的发展和研究过程及理论为基础,以山东省济南西藏中学初中学生为实验对象,结合传统武术的教学,运用文献资料法、对照实验法、数理统计法、问卷调查法、访谈法等研究手段,展开动态分层教学法的相关研究和验证。研究结果如下:1.当前相关专家和一线教师对动态分层教学法的认可度较高,并对动态分层教学法当前应用较少的原因从教师、管理、实践等方面给出了相关原因和建议;2.在初中武术教学中应用动态分层教学法相比传统教学法更有利于提升学生体育学习和锻炼兴趣,更容易养成终身体育意识;3.在初中武术教学中,应用动态分层教学法比传统教学法,更有利于学生身体素质水平的提升;4.在初中武术课程教学中,应用动态分层教学法比传统教学法,更有利于学生武术技能水平的提高;5.在初中武术教学中应用动态分层教学法,女生相对于男生成绩的提升更加显著;6.本研究经过调研和实验应用,根据学生生理和心理发展特点,从“最近发展区”、“成就动机理论”方面对动态分层教学法在今后的应用提出了相关应用优化措施。