为了进一步完善单校划片政策,教育部明确提出各地根据实际情况,在择校欲望强烈的地方积极稳妥地采取多校划片。“多校划片”政策的提出,目标非常明确,为了遏制“择校热”“天价学区房”等严重的教育现象,来回应广泛社会的讨论及批判。“多校划片”政策的意图和目标是正向的,是试图努力追求教育均衡的反映,但就“多校划片”政策实施的现状而言,仍存在许多问题尚未完全解决。笔者通过以J市S区为例,对“多校划片”政策的实施现状加以分析,找出其实施过程中存在的问题及原因,提出一些有效的实施路径和保障对策,努力将研究应用到实际工作中去,从而促进“多校划片”政策目标能够真正有效的在S区得到落实,并促使S区义务教育阶段的教育均衡化发展,让每个孩子都能够接受公正平等的教育,同时也为其他地区“多校划片”政策的有效实施提供一定的借鉴作用。本文运用文献研究法、问卷访谈法等方法进行研究。首先运用文献研究法搜集S区近年来下发的各类有关控制“择校热”、遏制“学区房”等权威政策文件,进行相互比较分析,理清本研究主体的脉络和动态,完成本研究的政策文本分析,提出客观、合理的建议。通过问卷访谈法对S区教育主管部门、部分学校管理者、教师、家长、社会人员等进行问卷访谈,了解大家对“多校划片”政策的看法,了解S区各个学校对“多校划片”政策的实施措施和实施效果,并收集数据进行统计分析。最后论文基于对S区“多校划片”政策实施现状中所存在的问题、原因分析以及国内外关于“多校划片”政策实践经验的启发,从健全学区治理、合理配置教育资源、推动学校特色发展、促进教育政策制定观念转变四方面对S区“多校划片”政策的有效实施提出改进性建议,以期促进“多校划片”政策目标的实现,并为促进S区义务阶段教育回归均衡提供建议和启示。