在五年制高职专学校,语文学科是各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生的思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创新能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。而事实上,占大部分课时的五年制高职专语文阅读教学,并未引起足够的重视,并未真正发挥其作用。在课堂教学与课外阅读方面存在着诸多问题,处于沉闷、低迷的状态,形成耗时低效的局面。这不利于学生阅读能力的培养;不利于学生文化素养的提升;更不利于学生健全人格的建构。因此,应引起足够的重视,必须尽快扭转。笔者从思想观念、学生素质、教学实践、教学研究及毕业出路等方面进行了剖析,力图找出症结所在。并结合自身教学实践,引用古今中外的研究成果,本着“以人为本”和“大语文”的观念,从教师自身素质的提高、学生厌学心理的矫治、阅读能力的培养、语文教学人文性与实用性的结合等角度探讨了解决的途径。