问题解决（Problem-Solving），是指人们为处理问题情境而产生的一系列认知加工活动。它泛指有机体获得对问题情境的适当反应的过程，在加涅的学习分类中，它是指人类学习的最高形式。其中原有的知识经验和当前的问题情境的组成部分必须重新改组、转换，其结果是获得新的规则。在信息技术革命的推动下，网络学习的发展有了坚实的物质基础和技术条件，给问题解决学习带来了独特的机遇。不仅为学习者提供了新的学习工具，而且也促使了学习观念的变革。本研究将选取研究生为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、因子分析法、观察法、准实验研究法进行研究。本研究探讨已有的问题解决能力调查量表，结合研究生自身的特点，制定研究生问题解决能力量表。在研究生问题解决能力特点、提高研究生问题解决能力策略的研究基础上，以提高研究生问题解决能力策略为指导，设计提高研究生问题解决能力的网络学习环境理论模型。以提高研究生问题解决能力的网络学习环境理论模型为指导，设计开发提高研究生问题解决能力的学习环境实践平台。通过实践平台进行实验研究，并根据反馈的问题来完善平台。研究结论：网络环境下基于问题的学习应用研究有助于提高研究生的问题解决能力，本研究旨在为开展网络环境下的问题解决能力研究提供一些有益的指导。