本文以国家语言资源语料库以及《中国语言生活状况(2010-2014)》统计的新词语为研究对象,借助新词语研究语料库研究工具,采用理论研究与应用研究相结合的方法,分析了新词语的界定以及产生的原因;在调查问卷的基础上分析汉语学习者对新词语的学习情况,并据此提出相应的教学建议。新词语作为人类语言系统中的一个新子集,是随着社会文化的发展、科技政治的进步、人们认识的提高,为满足日常交际及思维表达的需要而产生的。具有鲜明的时代特征,反映着社会、政治、经济、文化、科技等方面的变化。汉语教学的目的是培养学习者利用汉语进行交际的能力。当下,越来越多的外国人开始学习汉语,汉语学习者对中国文化、社会以及新闻、流行文化等都抱有浓厚兴趣,而新词语正是反映中国社会方方面面发展变化的表现方式之一。汉语学习者学习新词语不仅能够扩大词汇量,还能更好地与中国人进行交流,了解中国乃至世界的变化。本文主要从本体研究和应用研究两个层面展开论述。本体研究方面,主要集中在汉语新词语的产生背景、定义、原因等方面进行阐释。应用层面主要从汉语新词语教学方面进行,一方面利用调查问卷调查汉语学习者对新词语的了解及应用程度,根据调查结果提出相应的教学策略;另一方面主要论述汉语教学中新词语教学的重要性及必要性,并提供一份真实的教案。最后,论文提出在新词语教学中存在的不足及相应的解决策略。