“到图书馆去”是鲁教版初中化学教材栏目之一,具有信息容量大、涉及面广、情感教育价值高等特点,对于拓宽学生化学视野,完善认知结构,加深对正文内容的理解和应用起着非常重要的作用,因此,充分挖掘阅读栏目的功能和价值是十分有必要的。鲁教版初中化学教材设置了“活动天地”、“实验探究”、“多识一点”等十余个栏目,特别是“到图书馆去”这一特色阅读栏目的出现,进一步丰富了教材这一主要教学资源,为教师和学生提供了更多的选择。目前对鲁教版教材的已有研究很少系统地关注阅读栏目,以鲁教版栏目为研究对象的文章在分析到阅读栏目时也没有展开进行详细的讨论。本文在综述教材栏目、阅读栏目、鲁教版初中化学教材等文献的基础上,借鉴其研究视角和研究的方式方法,结合自己的认识和教学实践,对该栏目内容、功能和价值进行较为深入的分析。首先,基于教材中栏目的设置意图和功能说明,构建了阅读栏目的分析框架,包括补充正文内容、深化正文内容、蕴含科学思想和人文精神等3个一级维度和9个二级维度,二级维度具体为:解释概念(1A)、注解正文重难点(1B)、介绍背景知识(1C)、扩展概念(2A)、强调科学知识的发现历程(2B)、增加利于学生发展的知识(2C)、体现化学科学的趣味和价值(3A)、表达科学活动过程中运用的方法和体现的态度(3B)、传递获取知识与促进人和社会发展的关系(3C)。然后根据这一分析框架,对鲁教版12个阅读栏目“到图书馆去”进行了内容分析。结果显示该栏目的编排体现了鲁教版教材的设置意图,符合教材功能转变的要求。栏目是学生学习科学文化知识的范例之一,通过阅读栏目有助于改变学生的学习方式,栏目折射出的科学思想和人文精神帮助学生树立正确的科学价值观。栏目具有知识类内容丰富、情感类内容多样、可读性强等特点。最后,结合分析的结果,对教师如何更好地使用阅读栏目提出了一些具体建议。