新体育课程改革的不断深化，使学校体育课程的教学出现了多元化的发展，通过学习新的教学方法和教学理念迫在眉睫。作为传统体育项目的田径由于过分注重技能传授而忽视学生身心健康的发展以及运动兴趣的培养，使之在学校体育中的地位逐渐降低，田径教学面临着困难和挑战。我国中国小学生的身体素质问题在国家实施了一系列的改革措施后，到目前为止还没有得到全面解决，仍然是困扰学校体育的主要问题。这一系列问题都严重影响着田径项目和学校体育的发展，在2000年，国际田联为了更好的发挥田径运动对青少年儿童身心的促进作用，使更多的少年儿童参与到田径运动中，推出了以团体竞赛为方式、兼具娱乐性和趣味性的运动方式“国际田联少儿趣味田径”。本文以少儿趣味田径项目在甘肃省兰州市的开展为题，以少儿趣味田径项目在兰州市的8所实验学校为研究对象，以实验学校的体育教师、学生、学生家长等作为调查对象进行调查和访谈，并对永登县城关小学进行了为期一周的现场观察与交流的个案研究，通过运用问卷调查法、专家访谈法、实地观察法进行了实证研究，运用数理统计法和逻辑分析法对调查的数据进行统计分析，并结合个案研究进行研究，研究结果如下：1.国际田联少儿趣味田径项目在兰州市的推广普及程度不高。2.国际田联少儿趣味田径器材很受师生喜欢，但不能满足教学的需求。3.国际田联少儿趣味田径教材不能满足教学的需要。4.国际田联少儿趣味田径指导员的培训很重要，但培训时间太短、次数太少。5.国际田联少儿趣味田径运动会与竞赛次数太少，不利于交流和学习。6.学校领导、教师、学生都很重视国际田联少儿趣味田径，但是家长的支持态度表现一般。7.国际田联少儿趣味田径项目在兰州市实验学校的开展流于形式化。