本文以参加2007年度中国足球协会组织的冬季训练营(广东清远)U-15、U-17教练员为调查对象,以教练员的岗位培训为研究对象。采用文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,回顾了我国足球教练员岗位培训制度的发展历程,分析了我国足球教练员岗位培训工作的现状,论述了各个级别培训的目的和重点。文章以成人教育学、继续教育学为理论基础,分析了我国优秀青少年足球教练员的综合素质特征,找到了影响我国教练员岗位培训的因素。结果表明,现阶段我国教练员岗位培训工作比较完善,逐步实现规范化、系统化、制度化,但各个级别的理论课程存在内容陈旧,更新不及时情况;培训时间和时数分配存在不合理性,尤其是实践部分,教师授课和学员实践时间少,考核时间比重偏大。综合素质特征方面,知识结构呈现层次性和综合性并偏向非专业方向,能力结构需求偏向专业方向,有半数的教练员不清楚岗位培训及岗位培训体系。影响我国足球教练员岗位培训的因素主要是教练员自身的压力和岗位培训本身存在的困难。根据调查的结果,提出了预备级岗位培训建立的必要性,建议预备级培训的设置内容、培训方式,以进一步完善我国教练员的岗位培训体系,促进我国教练员基础队伍建设和储备。