【摘 要】
：
网络信息传播的快速性、广泛性,便利了网络环境中作品的发布,同时也使得作品成为极易被侵权的客体。网络著作权侵权行为多表现为网络用户将未经著作权人许可的作品通过网络服务提供者提供的服务发布在网络上,传统的著作权侵权责任制度难以运用于网络著作权侵权。原因在于我国网络服务提供者著作权侵权制度存在网络服务提供者分类滞后、“通知删除”规则被滥用、“红旗规则”不全面等问题。随着网络技术的发展,出现了大量新型网络
论文部分内容阅读
网络信息传播的快速性、广泛性,便利了网络环境中作品的发布,同时也使得作品成为极易被侵权的客体。网络著作权侵权行为多表现为网络用户将未经著作权人许可的作品通过网络服务提供者提供的服务发布在网络上,传统的著作权侵权责任制度难以运用于网络著作权侵权。原因在于我国网络服务提供者著作权侵权制度存在网络服务提供者分类滞后、“通知删除”规则被滥用、“红旗规则”不全面等问题。随着网络技术的发展,出现了大量新型网络服务提供者,网络服务提供者分类标准有待进一步明确;网络服务提供者基于经济利益考量,选择性守法,导致“通知删除”规则被滥用;合理使用界定模糊,导致“红旗”规则适面出现争议。本文对美国、欧盟、日本等国家和地区的相关制度进行分析,结合我国国情,总结对我国相关制度完善的启发与借鉴,提出网络服务提供者著作权侵权制度中网络服务提供者分类、“通知删除”规则、“红旗”规则的完善改进建议。研究网络服务提供者著作权侵权责任,对保护著作权人著作权,减少网络著作权侵权行为具有重要意义。
其他文献
电影《起跑线》以印度现实社会中的教育问题为背景，以服装店夫妇费尽心思送女儿进入顶尖私立学校读书为主线，映射了教育公平、阶层固化等诸多内容。电影真实地再现了焦虑的中产阶级父母们对子女教育的重视，这与当下的许多中国电视剧，如《小别离》《三十而已》《虎妈猫爸》等影视剧有着相似的内涵。印度的电影用一个喜剧的外壳，揭示出教育不公与阶层固化的社会矛盾，有着极为深刻的现实观照意蕴，值得人们一再反思。本文则是从教
＜正＞美容仪、养生壶、洗地机……社交平台上关于小家电的内容层出不穷。如今，消费者的偏好已从简单地满足生活所需，提升到追求生活品质与新鲜感的层面上。但在小家电的热潮退去之后，留给消费者更多的是思考：中看不中用的有多少？到底是不是“交智商税”？没用过几次就闲置了，当初为什么会买？新冠肺炎疫情的暴发让无数小家电涌入消费者的视野，但在后疫情时代，
＜正＞视神经脊髓炎谱系疾病（neuromyelitis optica spectrum disorders,NMOSD）是一种原发性中枢神经系统炎性脱髓鞘疾病，女性发病率高于男性，多在5～50岁时发病，平均发病年龄39岁[1]。NMOSD起病急，进展快，可导致肢体瘫痪、视力下降、神经源性呼吸衰竭，甚至死亡[2]。利妥昔单抗（rituximab,RTX）是一种人-鼠单克隆嵌合抗体，可以降低外周血B淋
本文将人口老龄化、居民健康和收入不平等纳入一个统一的分析框架中建立理论模型，进而利用中国综合社会调查（CGSS）数据，分别采用“消除不同年份的人口结构变化”和“消除不同年龄收入差距的影响”两种方法度量并分解收入不平等，检验老龄化和居民健康对收入不平等的影响。结果表明：人口老龄化会导致收入不平等扩大，即使剔除了人口结构效应，老龄化对收入不平等的影响依然显著；健康水平提高虽然一定程度上加剧了老龄化，但
市场经济在不断发展，人们对于生活品质的要求逐渐提升，包装设计当前已经属于社会生活的重要组成部分。但是就当前高校展开的包装设计教育来讲，相对比较重视现代化理念的融入，对中国传统文化有所忽视，这对于文化的继承与弘扬较为不利，也难以使人才实现全面发展。将色彩、图案、书法、剪纸、传统文化思想融入包装设计教学中，可以更好适应社会实际发展需要，也能促进中华传统文化的继承与弘扬。
＜正＞在多元化的文化语境中,不同文化之间的相互交流、相互合作,有赖于对各自文化价值观的正确判断,而对于文化价值观的正确判断又依赖于对语言意义的正确理解。所以,尽量避免在语言交流中产生的理解误差,消除在文化传播过程中产生的意义误读,是避免文化对抗与冲突的重要途径。固然,我们不能将所有的文化冲突的根源都归之于语言问题,但是,语言确实是我们在进行跨文化交流中必须跨越的第一道门槛。
自身免疫性肝病（AICD）是指自身免疫系统异常而引起的肝脏疾病的一种类型，是由机体产生的反应性细胞和抗体对肝脏组织造成的进行性损伤。目前，人们对其关注程度不断增高，治疗方法也已明显优化，其治疗依据不同类型有所区别，但因其发病与多种因素相关，且其发病机制尚未完全阐明，导致AILD治疗仍然存在难度。现对AILD药物治疗情况进行综述，以便于临床医师对AILD的管理。
＜正＞【教材分析】课文《司马光》用简短的文字，讲述了司马光砸缸这个广为流传的小故事。文章篇幅短小，但对三年级学生来说学习有难度，因为这是他们在教材中第一次与小古文相遇。怎么教？关注教法，我认为首先要为三年级孩子而教，接着在单元系统中教，还要在对文章样式的认知中教。【教学目标】1.认识“司、跌、皆、弃、持”等5个生字；会写“司、庭、登、跌、众、弃、持”等7个字。
一场新冠肺炎危机激发出不同类型媒体行动者的社会责任和传播潜能，一个由国家政策主导、主流媒体为基础、市场力量参与的现代传播体系初步形成。主流媒体的融媒体建设正进入深化整合阶段，技术驱动下的生产变革、短视频客户端建设运营、地方融媒体中心建设、互联网国际传播、互联网平台治理等五个方面将成为应用新闻传播实践领域需要创新探索的热点问题。