在全面了解陕西省农村寄宿制小学现状的基础上,以陕南、陕北、关中三个地区的部分市县的农村寄宿制小学作为抽样对象主要研究,采用实地走访、问卷调查、文献研究、统计分析等方法,全面展现农村寄宿制小学学生生活管理的现状,在对其存在问题进行分析的基础上,提出切实有效的应对策略,以期对我省政府部门决策、对农村小学教育的茁壮发展提供参考。本论文共分为五章：第1章：绪论。这一章包括五个方面。一是从国家政策、农村寄宿制学校现状以及自我因素等角度,阐明研究我省农村寄宿制小学学生生活管理问题的原因。二是研究寄宿制小学学生生活管理的目的与意义。三是通过对文献进行综述,发现农村寄宿制小学学生生活管理系统研究的文献缺乏。四是确定调查研究对象与研究方法。最后对课题涉及的主要概念进行界定。第2章：农村寄宿制小学学生生活管理的理论支撑。这一章论述了人的需要理论(生理性需要和社会性需要)、目标管理理论、人本管理理论以及自主管理理论,为解决农村寄宿制小学学生生活管理问题的对策和措施提供理论支撑。第3章：陕西省农村寄宿制小学学生生活管理存在的问题及其原因分析。这一章通过对实际调研走访情况、陕西省农村寄宿制小学教育教学管理信息统计表反馈信息、学生调查问卷反映现状的分析,发现学生住宿管理存在薄弱环节,有待进一步提高与完善；学生安全管理工作不乐观,安全隐患比较多；学生饮食管理工作缺乏有效的组织,学生身体健康存在安全隐患；学生卫生健康管理工作需进一步提高,尤其是心理问题：课余文化生活略显单调等学生生活管理问题,并对其产生原因进行了深入探讨。第4章：国内外可借鉴的农村寄宿制小学学生生活管理的经验与做法。有代表性的学校包括：陕西省宝鸡市太白县黄凤山小学、浙江省金华市磐安县实验小学和英国公学寄宿制等。黄凤山小学在校园文化、学生管理、娱乐活动和安全管理方面值得借鉴,磐安县实验小学在时间管理、内务管理、食谱编排、课外活动、思想教育和心理教育方面值得借鉴,英国公学寄宿制具有封闭的管理方式、人性的管理方法。第5章：解决陕西省农村寄宿制小学学生生活管理问题的对策与建议。这一章包括五个方面。一是加大政府的投资力度,改善硬件设施配备、部室建设和校园环境。二是在创新和转变中,探寻宿舍管理的新途径。三是在转变和防范中,建立健全校园安全网络体系。四是加强当地主管部门和学校领导对饮食卫生的监督、管理和落实。最后高度重视农村寄宿制小学学生的心理健康教育。