我国基础教育改革正在如火如荼进行,教育教学改革就要引入先进的教学理念和教学方法,提高教育教学效果,为社会发展培养全面型的人才。情境教学法是近几年新兴的教学方法,随着关于情境教学法理论研究和应用实践的深入,情境教学法在体育教学领域被广泛的应用。篮球项目在中小学学校体育领域占有非常重要的的地位。伴随着《体育与健康课程标准》的实施和不断变革,小学篮球课程教学方法发生了较大的变化,全新的教学理念和教学方法逐步的应用于篮球教学中来。近些年,关于情境教学法在篮球教学领域的应用研究逐渐增多。但是,在小学阶段篮球课程教学中应用情境教学法的研究成果相对较少。小学生的身心特点和篮球课程教学规律,情境教学法在小学阶段篮球课程教学中广泛应用具有高度的共融性和一致性。需要加强相关领域的理论和实验研究,以促进小学阶段篮球课程教学水平的提高,扩大情境教学法应用范畴。结合现阶段情境教学法在小学阶段篮球课程教学应用的研究状况,本文以情境教学法在小学阶段篮球课程教学中应用为研究对象,结合本人的实际状况,选取了黑龙江省哈尔滨市呼兰区利民小学六年级62名篮球选修课男生为实验对象,主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及实验法等展开14周的情境教学法教学实验研究。研究结果认为:情境教学法与传统篮球教学法对提升小学生的运动能力差异较小,情境教学法更有助于提升小学生投篮、传球和运球等技能水平,情境教学法更能提升小学生篮球兴趣、态度、动机、学习主动性。为了更好的推动情境教学法在小学篮球课程中的应用,使更多的中小学篮球教师更好的应用情境教学法,建议创设符合小学生身心特点和篮球课程教学实际的教学情境;情境教学法应用要谨慎运用教学比赛环节;变化不同类型的篮球教学情境,提高学生的注意力和学习主动性。