在十九次全国代表大会上,习总书记表示,“建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程”。在全国教育工作会议上,习总书记进一步提出“加快教育现代化,建设教育强国”的新要求。工欲善其事,必先利其器。教育装备在教育教学中处于极其重要的地位,是教育体系中不可或缺的重要组成部分,同时还是贯彻教学活动不能缺少的物质条件。信息时代,以高科技为载体的经济活动成为社会的主体。一个国家的综合国力与竞争力,对教育水平、科技进步与知识创新均有很大的依赖性。正因为此,教育也凸显出自身的战略地位。信息化教育装备对于发展现代教育具有十分深远的意义,关系到能否有效提高教育质量和水平,在整个教育体系中的作用也日趋重要。信息化教育装备是学校发展信息化教育的基本保障,是对教学进行信息化改革的重要依托,也是教育能否实现现代化的物质基础。随着近年来我国教育体制改革的推进,特别是学校教育经费来源的多样化,我国的办学体制逐步呈现出多种形式的并存。“民办公助”这一办学形式是我国教育体制改革的结果,它的主要特点之一是学校建立后财政逐渐减少对其拨款,学校运转主要依靠收取学费来维持,因此,这类学校在教育经费的使用和教育资源的支配管理等领域也享有更大程度的自主权。民办公助学校是当前社会经济条件下,对教育市场需求的一种利益调整,加强对它的研究,才能使这一学校形式发挥出更好的社会效益。本文通过对以往研究方法的思考与借鉴,并加以整合,结合S中学的学校性质,分析其教育装备发展的背景和现状,深入调查和研究,揭示信息化教育装备的基本内涵、提出了教育装备的正确使用和科学管理对于全面提高教育教学质量、提升学校效益的积极作用,引起人们更加重视对信息化教育装备使用和管理。通过对S中学师生进行问卷及访谈调查,真实客观地反映S中学信息化教育装备使用和管理现状,进一步梳理制约信息化教育装备使用效益和管理水平的因素。在对问卷结果进行梳理的基础上,提出了该校存在资金分配不合理、经费规划不当、装备操作不合理、人才素养过低以及未建立高效的管理平台等现实问题。对这些问题进行梳理之后,归纳提炼为教育装备经费配置和教育装备使用管理两大方面,进一步阐释制约装备使用效益和管理水平的因素。针对上述因素,探索了在民办公助学校对于信息化教育装备的使用和管理上的一些可行性的措施和和实践模式,归纳出一部分原则和科学理念,提炼出提高装备使用效益和管理水平的策略:理性分配资金、合理规划费用;规范装备使用、提升人才素养和建立数字平台。不仅为提高民办公助学校的信息化教育装备使用效益和管理水平提供依据,也为该类学校的学校整体健康发展提供一些参考。