学习者自主已经逐渐成为语言教学领域人们的共识,以学为中心,以学习者为中心,也逐步成为第二语言教学的指导思想。但在如何在对外汉语教学的实践中,真正做到以“学”为中心,充分发挥学生的学习主体性,并且将培养学生的自主学习能力作为对外汉语教学课程的一个重要目标,仍需我们在实践中不断摸索。元认知策略的运用对培养学生的自主学习能力起到重要的作用。在对外汉语教学中,教师通常都比较注重语言知识的教授和语言技能的训练,在课堂教学中,教师往往侧重于和具体的学习内容、任务紧密结合的认知策略,而忽略元认知策略方面的训练,致使学习者的策略意识和策略运用水平很难得到提高,从而可能导致学习效率不高。因此,如何在对外汉语教学中进行元认知策略的系统训练,培养学习者的自主学习能力,提高对外汉语教学效果,对于实现国际汉语教学课程的总目标,有着重要的意义。