中国综合国力和国际地位的迅速提升使得“汉语热”持续升温。出于对汉语这门独特语言的兴趣和提高国际竞争力的需求,全世界学习汉语的人迅速增多。越来越多的汉语教师志愿者被派出从事汉语教学工作。志愿者们只有较好的适应了赴任国的生活,才能保证教学工作顺利进行,因此这些汉语教师志愿者对赴任国的跨文化适应则成了需要重视的问题。目前对于志愿者跨文化适应的研究虽不少,但多集中于东南亚国家。格鲁吉亚作为“一带一路”的重要节点国家,与中国联系日益密切,每年都有近二十位汉语教师志愿者被派往格鲁吉亚进行汉语教学工作。因此对格鲁吉亚汉语教师志愿者跨文化适应情况进行研究是有必要的。本篇论文主要研究2019-2020年在格鲁吉亚进行汉语教学的16位汉语教师志愿者的跨文化适应情况。本文以Ward两维度说和Black的三维度说为理论基础,首先采用问卷调查与个人访谈相结合的方法收集数据,并用SPSS软件对数据进行了分析,总结出格鲁吉亚汉语教师志愿者社会文化、心理及工作等方面都存在不同程度及不同种类的困难;然后通过数据分析出影响志愿者跨文化适应的因素;最后有针对性的通过汉办培训、志愿者培养院校及志愿者本人三个方面提出了提高志愿者跨文化适应能力的建议。以期能对以后赴格的汉语教师志愿者有一定帮助,使格鲁吉亚的中文教学及文化传播工作能顺利高效的进行。