为贯彻落实北京市教委对于北京市高等院校参与小学体育美育发展工作的相关精神和工作部署,首都体育学院与东城区体育馆路小学等六所小学合作实施了小学体育发展工作的支持项目。本文采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法对首都体育学院结对的北京市和平里第一小学、北京市崇文区体育馆路小学等六所小学篮球课程进行分析,通过对篮球课程的授课方式、课次安排、课时总量、教学内容、教师资源、评价进行调查分析,总结出高等体育院校对小学篮球课程的影响。其意义在于找出首都体育学院“高参小”项目对结对小学篮球课程实施过程中成效和不足,为项目的发展提出相应建议。得出以下结论:1首都体育学院选派兼职教师在篮球技术、专业理论知识、教学能力上都能胜任结对小学篮球课程教学任务,弥补结对小学篮球专项教师的不足。2“高参小”项目的实施,帮助六所小学开展课外篮球活动课,扶持和平里一小和开体育馆路小学校本篮球课开发、完善校篮球代表队梯队建设。篮球课程课次增加,六所小学课时总量每年递增,篮球课程受益学生增多。篮球课程授课方式有兼职教师独立授课、兼职教师与小学体育教师合作授课两种,增加了高校与结对校之间的交流,资源共享。体育馆路小学、和平里一小两所小学体育教师参与校本篮球教材的研发,使篮球课程教学内容规范化,提升小学体育教师科研水平。存在的问题:传统的班级分组为主,教学组织单一。3“高参小”项目保障高校篮球教师资源入驻小学,提供优质教师资源,组织小学篮球师资培训掌握最新教学方法和手段。但高校组织教师培训次数少,不利于篮球教师掌握最新教学方法和手段。4在篮球课程评价上,相关人员认为高校积极贯彻落实“高参小”项目目标,整体切合实际。安外三条小学等四所结对小学篮球课程重视程度受本校传统体育项目影响,“高参小”项目的开展使其篮球课程得到一定的普及。